I. 第一層次 (全班式)：
對象： 全校學生
策略：
1. 課堂教學滲入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力 。
2. 課程內容強調創意思維、高階思維及批判思維的培訓。
3. 中文、英文科設適能分班，於能力較高的班別進行加快加量教學。
4. 於各科實施分層級課程，加設延伸課程及增潤課程，以照顧能力較高學生的學習（如數學M2課程）。
5. 實施分組教學及一系列增值課程 （如中央補課增值課程、尖子恆常補課計劃）。
6. 各科分層課業安排。
II. 第二層次 (抽離式)：
對象： 各特別範疇資優學生
策略：
1. 學科潛能拔尖計劃
- 透過專職導師為參加校外比賽學生，提供相關課程或特訓，在一般課堂學習以外開闢另一個學習空間，讓他們充分發掘及發揮潛能，發展所長。
過往曾舉辦之學科潛能拔尖計劃內容：
- 數學 / 物理 / 生物科奧林匹克比賽訓練
- 全港學生口語溝通大賽訓練
- 高中數理比賽訓練
- Intelligent Robots Course
- IELTS課程
- AI課程
- STEAM (即科學Science、科技Technology、工程Engineering、藝術Art及數學Mathematics) 尖子培訓課程
2. 多元化創藝小組
- 透過各創藝小組培訓各範疇尖子
特定範疇 |
相關創藝小組 |
創藝尖子 (體育) |
男子籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、欖球隊、彈網學會、足球隊、田徑隊、躲避盤學會、泳隊 |
創藝尖子 (音樂) |
步操及管弦樂團、合唱團、手鈴隊 |
創藝尖子 (創造力) |
影視學會、戲劇學會、後台小組、English Drama Club、舞蹈學會 |
創藝尖子 (領袖才能) |
學生會、領袖生、服務學習團、圖書館管理隊 |
資訊科技尖子 |
資訊科技大使 |
學術尖子 |
中文辯論隊 |
III. 第三層次 (校外支援)：
對象： 各特別範疇資優學生
策略：
1. 推薦學生參加校外資優教育課程
透過推薦各特別範疇資優學生參與校外資優教育服務，並安排熟悉該尖子學生之導師 (如班主任或資優教育組成員) 了解跟進學生參與校外延伸課程的情況。
過往曾推薦學生參與之校外資優課程：
- 網上資優課程
- 資優天文營
- 香港科技大學：中學 / 大學雙修課程
- 香港中文大學︰季度資優課程
- 資優教育學苑 (HKAGE)：人文學科、數學、科學及領導才能資優課程
2. 創藝尖子計劃
各創藝小組負責老師皆可推薦若干會員，參與有關進階課程或參加非恆常性比賽。如有關課程或比賽需要額外費用，學校亦會進行補貼資助，讓學生能有更多機會加深於創藝小組方面的發展。