綠色校園政策

理念

本校一向著重向學生宣揚環保意識，目的是為了提升學生人文精神，關愛周邊大自然環境。如何保護環境，妥善管理地球資源，是教育重要的一環。教育可以讓學生明白並推行可持續發展，及提升處理環境問題的能力，是道德價值(真、善、美)的醒覺，故此學校有責任推行環境教育以培養出學生具備可持續發展的價值觀、態度、技能和行為。而要有效地推行環境教育，必先要制定綠色校園政策。

目的

環境教育是一項可持續發展教育，培養學生環保意識，最終建立學生的：
(一) 使命感─對保護環境承擔責任
(二) 關愛情─實踐愛心，包括：愛環境、愛自然、愛地球
(三) 智慧心─認識各地(包括香港以至全球)的環境問題及環保工作，學習自覺和有智慧地去管理地球資源、實踐環保行動及綠色生活
當然，透過一系列環境教育，亦能提高學校管理階層、教師、非教學人員、以至家長的環保意識，培養他們對環境友善的態度及鼓勵他們實踐環保生活。

三大環保政策範疇

1)環境建設：包括綠化校園、保持校園整潔、學校環境建設
2)環境管理：包括環境政策、環境管理架構、環境管理措施、環境教育工作培訓、環保資訊的發放
3)環境教育及活動：包括在校內舉行環保活動及參加在社區內舉行的環保活動

政策內容

1. 綠化校園

校方安排於校園不同位置種植各類植物美化校舍，締造舒適的學習環境，更鼓勵學生接觸大自然，從而闡明植物對生態系統和全球氣候的重要性。

2. 保持校園整潔

整潔的校園是環保學校基本要素。除了室內地方（如課室、辦公室、洗手間），室外地方亦須保持乾淨清潔。同學有責任保持學習環境的整潔，工友亦定時進行清潔工作。

3. 環境政策

透過政策的制訂，本校致力確保以有效率和符合環保的方式進行內部管理。經常於有關架構內進行檢討及制定新的環保措施，以及推動員工(學校管理階層、教師、非教學人員及工友等)參與各項環保工作。

4. 環境管理架構

(一) 由學校部校園事務組策劃、協調及推動全校環境教育工作，於全體教職員會議中報告及接受質2
(二) 校務處及工友會議中確保各項環境管理措施由有關員工及部門跟進。

5. 環境管理措施

1. 固體廢物安排	減少廢物	鼓勵使用可重用的餐具、杯碟、毛巾等，少用一次性物品 利用電腦儲存檔案、作紀錄及發放文件，減少學校的紙張文件 鼓勵雙面影印 / 油印文件或工作紙 提醒學生善用課室內的設施
	廢物重用	雙面用紙 再次使用舊公文袋、舊信封 鼓勵課室裏有系統地收集廢紙，並供學生循環使用
	廢物回收	在教員室、校務處及影印房設置「可再用紙」箱（收集只用了一面的紙張）及「廢紙回收」 箱（收集兩面均已使用的紙張） 於校內設置廢紙回收箱(各班別課室及各樓層)，收集校內各類廢紙(如紙皮箱、報紙及舊習作等) 聯絡廢紙商回收廢紙 於學年完結後，由校方安排放置大型廢物回收箱，以方便教師及工友處理教科書、教材套等，方便回收
	替代使用	鼓勵學生自備午餐食具，或使用由飯商提供的環保再用餐具
2. 節約能源	冷氣	採用較慳電的電器，例如：附有能源標籤（特別是一級能源標籤）的電器 在天氣較涼快的季節盡量引入自然風，代替使用空調 建議25°C以上才使用冷氣機 在所有冷氣機開關掣貼上告示，提醒學生及教師關掉電源或節約能源 剛開啟空調時，配以風扇，以增加空氣流通度 使用冷氣機時，關閉門窗以減低空氣滲入(所有課室已安裝門鼓) 如有陽光透過窗戶直接射進室內，把百葉簾拉下並完全緊閉，以減低室溫 定期清洗冷氣機及隔塵網(一年四次) 若離開課室超過30分鐘要關掉冷氣 在放學後關掉冷氣
	照明設備	避免開啟非必要的照明設備 全校所有地方均安裝T5光管，有助節約能源
	減低用電	如課室長時間無人使用，關掉所有電源 只在有需要時才開動投影機 若辦公室的人不多(例如在周六或正常辦公時間外)，將部分空調關掉 避免把電池充電器長期接上電源 放學前將電視機及音響系統關上，以避免長期在備用狀態下的耗電及造成危險 每班班長負責開關課室內的電器 在課室、教員室張貼「節約能源」提示字句，提醒教職員和同學離開課室時關掉所有風扇、電燈等
	教育方面	加強學生對節約能源的認識
3. 節約用水	張貼「節約用水」之標貼，提醒教職員和學生節約用水 所有洗手間內用水設備安裝紅外線感應器開關，節省用水 洗手間提供卷裝廁紙，鼓勵學生少用袋裝紙巾，避免因堅韌的紙巾造成淤塞，因而浪費沖廁水
4. 節約用紙	在校務處將一面已打印的紙張及全新紙張分置於影印機的不同紙盤，以鼓勵員工採用「環保紙」或雙面打印或影印 在影印機旁設置「環保紙回收箱」 鼓勵學生保存舊練習簿，作再用紙 採用電子系統存檔及編製文件 刪減不必要的文件，合併和縮小表格、記錄及通告的篇幅 鼓勵員工利用電子通訊發佈通告、報告最新的活動訊息或蒐集建議等 利用環保紙作計算草紙及起稿紙 打印時可使用多功能影印機的「雙面打印」、「書冊」及「多頁縮小至一頁打印」功能以節省用紙 利用回收之單面紙作初稿影印或打印 收集已使用的信封及公文袋再用或重用 利用電子郵件或手機通訊程式進行通訊及傳遞訊息 多用電子檔案形式儲存和發放文件及學校資料 所有洗手間內安裝乾手機以減少抹手紙的用量 著學生如厠後洗手，並用乾手機以減少抹手紙的用量
5. 減少噪音	適時使用操場的廣播系統，避免對本校附近的居民造成滋擾 為課室及校內的廣播系統訂定最大可接受聲量，避免製造噪音 將發出噪音的裝修工作安排在放學後或非學生上課日子進行 定期維修滴水及發出噪音的空調系統
6. 改善空氣質素	建議多開窗，利用天然風，增強空氣流通 確保空調系統的出風口、過濾器清潔(一年四次) 勸籲本校的校車等候學生時必須停車熄匙
7. 行政層面	實施環保方案	老師應以學校提供的文件夾存放各組別的資料，以便續年更新文件夾內容，藉此避免重覆印製相同內容的文件，減少浪費紙張 將常用的文件儲存於伺服器，老師於有需要時自行列印出來使用，減少印刷和紙張使用量 建議同工採用雙面印刷，減少用紙 將用後的公文袋、信封放進公文袋回收箱，方便校務處職員將之循環再用 於聖誕聯歡會採購可重用禮物袋(如布袋)，並重複使用節日用的裝飾物品 減少使用禮物包裝紙 透過宣傳和教育，提升教職員及學生的環保意識，校方將透過不同途徑，廣泛宣揚校園環保的行動和成效 提醒學生應愛護校園，善用校園內的設施，如飲水器、洗手液及植物等 在重要地點(例如開關掣、門、出口)貼上「節約能源」的標貼以作提示
	設立環保大使	招募及訓練環保大使，並讓這些同學擔當策劃及統籌環保活動的角色，利用學校刊物及小食部展板發放最新環保訊息及活動 積極參與環保機構舉行的活動及比賽
8. 環保採購	奉行採購環保產品的政策，所購買的用品多屬耐用和容易修理 積極鼓勵維修現有物品代替購買新產品。若要購買電器，則盡量購買有能源標籤的電器及可減低耗用能源的產品 購買可再用或含有部份可再用的產品，如可替換芯的原子筆 積極鼓勵教職員、學生及家長於購物時皆自備環保購物袋，以及積極鼓勵師生及家長購買環保產品 採用可多次充電的環保電池

 

6. 環境教育工作培訓

鼓勵教職員接受教育局、環保署、民間環保機構舉辦之有關環境教育工作培訓。

7. 環保資訊的發放

學校設立有效的渠道，定時將環保訊息、活動更新、環保成就以及其它資訊發放。鼓勵雙向溝通。善用電子傳播工具，如互聯網、內聯網及電子郵件，去加強資訊的發放及減少用紙。

8. 推行有成效的環境教育

本校環境教育旨在提高全校師生的環境教育意識，並盡量鼓勵全校教職員、學生勇於實踐，在日常生活中把環保意識付諸實行。策略是於正規和非正規課程、考察活動等滲透環保訊息，另外，亦會透過家長教師會推動家長環保教育，鼓勵家長參與。

9. 環保活動

校園事務組策劃及推動全校環境教育活動，另外，學生環保大使亦積極協助推動。定期活動包括：節能運動、回收行動、校外回收設施參觀等，另外安排非定期活動(例如：響應全港大型環保行動─無冷氣日)。此外，校方聯繫環保組織，確保同學有機會參與多元化之環保教育活動。校方亦會邀請綠色團體、社區組織及政府部門協助舉辦些社區環保活動。