措施

I. 第一層次 (全班式):

對象: 全校學生

策略:
1. 課堂教學滲入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力 。
2. 課程內容強調創意思維、高階思維及批判思維的培訓。
3. 中文、英文科設適能分班,於能力較高的班別進行加快加量教學。
4. 於各科實施分層級課程,加設延伸課程及增潤課程,以照顧能力較高學生的學習(如數學M2課程)。
5. 實施分組教學及一系列增值課程 (如中央補課增值課程、尖子恆常補課計劃)。
6. 各科分層課業安排。

 

II. 第二層次 (抽離式):

對象: 各特別範疇資優學生

策略:
1. 學科潛能拔尖計劃
- 透過專職導師為參加校外比賽學生,提供相關課程或特訓,在一般課堂學習以外開闢另一個學習空間,讓他們充分發掘及發揮潛能,發展所長。

過往曾舉辦之學科潛能拔尖計劃內容:
- 數學 / 物理 / 生物科奧林匹克比賽訓練
- 全港學生口語溝通大賽訓練
- 高中數理比賽訓練
- Intelligent Robots Course
- IELTS課程
- AI課程
- STEAM (即科學Science、科技Technology、工程Engineering、藝術Art及數學Mathematics) 尖子培訓課程

 

2. 多元化創藝小組
- 透過各創藝小組培訓各範疇尖子

特定範疇

相關創藝小組

創藝尖子 (體育)

男子籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、欖球隊、彈網學會、足球隊、田徑隊、躲避盤學會、泳隊

創藝尖子 (音樂)

步操及管弦樂團、合唱團、手鈴隊

創藝尖子 (創造力)

影視學會、戲劇學會、後台小組、English Drama Club、舞蹈學會

創藝尖子 (領袖才能)

學生會、領袖生、服務學習團、圖書館管理隊

資訊科技尖子

資訊科技大使

學術尖子

中文辯論隊

 

III. 第三層次 (校外支援):

對象: 各特別範疇資優學生

策略:
1. 推薦學生參加校外資優教育課程
透過推薦各特別範疇資優學生參與校外資優教育服務,並安排熟悉該尖子學生之導師 (如班主任或資優教育組成員) 了解跟進學生參與校外延伸課程的情況。

過往曾推薦學生參與之校外資優課程:
- 網上資優課程
- 資優天文營
- 香港科技大學:中學 / 大學雙修課程
- 香港中文大學︰季度資優課程
- 資優教育學苑 (HKAGE):人文學科、數學、科學及領導才能資優課程

 

2. 創藝尖子計劃
各創藝小組負責老師皆可推薦若干會員,參與有關進階課程或參加非恆常性比賽。如有關課程或比賽需要額外費用,學校亦會進行補貼資助,讓學生能有更多機會加深於創藝小組方面的發展。

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